Unidad 5: La fe que da sentido a la vida y te compromete contra el sufrimiento

Elaborar un trabajo donde se indiquen al menos 10 ejemplos de lo que la Iglesia hace actualmente en Sevilla o cerca de nosotros, en cuanto a 3 de las 6 acciones que indica Jesucristo en el evangelio leído: dar de comer, dar de beber, vestir al desnudo, cuidar enfermos, acoger emigrantes o refugiados y visitar encarcelados. En cada uno de ellos habrá que poner:

• Nombre de la entidad que lo hace y titular de la misma.
• Acciones que realiza y destinatarios de su ayuda.
• Personal y voluntariado que tienen.

Mis entidades seleccionadas son :   

Nombre de la identidad y el titular que lo compone	Acciones que hace la identidad y a dónde ofrece su ayuda	Personal que compone la identidad
Entidad:Centro Arrupe Titular: Javier Arrupe	Un recurso que ponemos a tu disposición para que puedas vivir tus deseos de colaboración y entrega a los demás especialmente con personas empobrecidas y vulnerables de nuestra sociedad . El Centro Arrupe y las instituciones que participan en la misma quiere responder a su Misión de promover la Justicia que brota de la fe para contribuir así a la construcción de una sociedad más justa y solidaria, y de una ciudadanía comprometida, responsable y participativa.	Los Grupos están formados por jóvenes de edades y procesos similares que se encuentran semanalmente guiados por sus acompañantes. Alrededor de 120 jóvenes forman parte de los Grupos Vida, repartidos en 9 grupos, que se reúnen generalmente al final de la tarde, de lunes a jueves en el Centro Arrupe. Además de las reuniones semanales a lo largo del año se ofrecen charlas, cursos, celebraciones en momentos litúrgicos fuertes y el encuentro de la Fiesta Vida. Espacios donde compartir y cuidar la dimensión comunitaria de los jóvenes del Centro.
Entidad: ONG Remar Titular: Pepe Rodríguez	Ayuda a los niños refugiados , proporcionándoles ropa , atención médica y / o psicológica a miles de refugiados que llegan en condiciones adversas huyendo  Todas las acciones de esta entidad se realizan en países como : China Brasil Bolivia Estados Unidos Perú  Venezuela Etcétera	En el ámbito internacional trabaja en 70 países apoyando proyectos de cooperación internacionales a través de las siguientes acciones:  Envío de contenedores de ayuda humanitaria a estos países. Programa de apadrinamiento de niños. Programa VEMOS (Voluntariado social), envío de personal voluntario en el terreno.
Entidad: Banco de alimentos Sevilla Titular: Juan Pedro Álvarez Giménez de Aragón	El Banco de Alimentos de Sevilla es una institución, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo principal es la recogida de alimentos, generalmente excedentarios o con fecha de caducidad próxima, que almacena en sus instalaciones para, posteriormente, proceder a su reparto a centros asistenciales. De esta forma, ayudamos a paliar las necesidades de las personas más desfavorecidas.	Todo el mundo que se comprometa a ayudar en la recogida de alimentos en diferentes plataformas comerciales. Esta dirigido por el equipo directivo del banco de alimentos
Entidad: Cáritas Sevilla Titular: Arciprestal, victorial y diocesano de cáritas	Dan de comer, beber Prestan sus servicios a personas o familias con pocos o escasos recursos económicos o que no posean trabajo ni ninguna ayuda.	Una red de 261 parroquias en la que participan cientos de colaboradores -mujeres y hombres, jóvenes y mayores, laicos y religiosos, voluntarios y profesionales, que suman su compromiso en la edificación de un sociedad más justa, fraterna y acogedora.
Entidad:Fundación prolibertas  Titular: Los trinitarios	Prolibertas es una ONGD para la Acción Social y el Desarrollo Humano y Sostenible promovida e impulsada por la Orden Trinitaria de la Provincia España-Sur. Está integrada por mujeres y hombres convencidos de que es posible construir un mundo más justo y solidario. Desde la Fundación partimos de la experiencia acumulada por muchos religiosos trinitarios que han trabajado y trabajan en el campo del desarrollo social en los países más empobrecidos del SUR favoreciendo el desarrollo integral de las personas y colectivos en situación de vulnerabilidad y exclusión social. Los proyectos de cooperación al desarrollo que gestiona e impulsa Prolibertas tienen 3 enfoques transversales considerados esenciales a nivel institucional: 1.- Género en desarrollo. 2.- Protección del medio ambiente. 3.- Promoción y protección de los derechos humanos. Áreas prioritarias de actuación: 1.- Educación y capacitación profesional. 2.- Infraestructura educativa. 3.- Proyectos de promoción y protección de los derechos de la infancia. 4.- Fortalecimiento de las instituciones democráticas y la sociedad civil. 5.- Infraestructura sanitaria y acceso al agua potable.	El campo de actuación del Voluntario/a en la Fundación Prolibertas es el siguiente: - Casa de acogida temporal para inmigrantes “Juan de Mata” en Antequera (Málaga). - Casa de acogida para reclusos y exreclusos “Juan Gil” en Antequera (Málaga). - Comedor para transeúntes e inmigrantes "S. Juan Bautista de la Concepción" en Córdoba. - Casa “Emaús”: programa de acogida e inserción social de reclusos procedentes de los Centros Penitenciarios de Sevilla. - Casa de acogida "Miguel Ferrer" para reclusas y exreclusas en Madrid. -Programa de Voluntariado-Cooperantes para proyectos en países en vías de desarrollo. - Apoyo a actividades de administración en Sede Central. - Actividades publicitarias, de comunicación y de relaciones públicas.
Entidad:Orden hospitalaria San Juan de Dios  Titular: Hno Juan José Hernández Torres	El Comité Institucional de Bioética es un órgano consultivo, creado por la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios, Provincia Bética, para analizar y asesorar en la resolución de los posibles conflictos éticos derivados de la labor asistencial. Se sitúa al servicio de los profesionales y de los usuarios de los Centros asistenciales de la Provincia y tiene como objetivos: Proteger los derechos de la persona enferma y/o acogida Promover la humanización de la asistencia Facilitar el proceso de decisión en casos de conflicto ético	Trabajadores: Personas que expresan su capacidad de servicio al prójimo en las Obras de la Orden, con un contrato laboral. Voluntarios: Personas que dedican parte de su ser, por tanto su tiempo, de forma generosa y desinteresada al servicio de la Orden y sus Obras. Bienhechores: Personas que ayudan económica, material y/o espiritualmente a la Orden. Otros: Que se vinculan de diferentes modos a la Orden, en conformidad con los presentes Estatutos.
Entidad: Banco de alimentos Sevilla Titular: Juan Pedro Álvarez Giménez de Aragón	El Banco de Alimentos de Sevilla es una institución, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo principal es la recogida de alimentos, generalmente excedentarios o con fecha de caducidad próxima, que almacena en sus instalaciones para, posteriormente, proceder a su reparto a centros asistenciales. De esta forma, ayudamos a paliar las necesidades de las personas más desfavorecidas.	Todo el mundo que se comprometa a ayudar en la recogida de alimentos en diferentes plataformas comerciales. Esta dirigido por el equipo directivo del banco de alimentos
Entidad: Cristo Vive Titular: Los Jesuitas	Acoge a personas sin hogar con pocos recursos económicos o muy escasos	Nuestro equipo está formado por técnicos con una larga trayectoria profesional que les capacita para abordar los problemas sociales desde una perspectiva integral.
Entidad: Itaka Escolapios Titular: Iñaki Alberdi	Albergues y casas de acogidas Colegios para niños Comedores y orfanatos Convivencias entre las personas	La sede principal se encuentra en Roma, pero cuenta con una sede y dos colegios en Sevilla. Cuenta con muchos voluntarios, que están formados por alumno de sus colegios y curas, la mayoría especializados en este tipo de obras

• Cuando lo subas a tu blog, añade valoración personal: ¿qué te ha parecido?¿crees que cumple el Evangelio de Mt 25? ¿Qué puedes hacer tú desde tu situación para remediar esta necesidad? Otras aportaciones.

- El trabajo ha costado pero a la vez ha sido interesante buscar y aprender sobre las entidades con nuestras mismas religiones y principios que hacen algo por ayudar a los demás . Se me ha hecho bastante aburrido tenerlo que buscar todo ya que estaba muy rebuscado . Estoy de acuerdo con el argumento de Mateo ya que si las personas contribuyeran más en las personas más necesitadas , podrían emerger de su situación económica o al menos comer como una persona normal. Finalmente , debo de darle las gracias a una componente de mi clase ya que de ella he podido usar esta tabla y quedar de manera más estética pero todo lo demás a sido producto de mi esfuerzo ...

Trabajo de las entidades

-Elaborar un trabajo donde se indiquen al menos 10 ejemplos de lo que la Iglesia hace actualmente en Sevilla o cerca de nosotros, en cuanto a 3 de las 6 acciones que indica Jesucristo en el evangelio leído: dar de comer, dar de beber, vestir al desnudo, cuidar enfermos, acoger emigrantes o refugiados y visitar encarcelados. En cada uno de ellos habrá que poner:

1.Nombre de la entidad que lo hace y titular de la misma.
2.Acciones que realiza y destinatarios de su ayuda.
3.Personal y voluntariado que tienen.

Entidades :

1.Cáritas : 

-Titular : diocesano de cáritas

-Acciones : Dan alimentos a personas o familias desfavorecidas o con poco dinero.

-Personal :Son personas que se ofrecen a ayudar sin esperear algun tipo de donativo o salario , es decir , lo hacen porque quieren y lo sienten

2.Fundación prolibertas :

-Titular :Orden de los trinitarios

-Acciones que realiza :Realizan intregraciones sociales y promueven que es posible hacer un país mas justo .

-Personal :Son personas organizadas en defirentes asociaciones y que como antes dicho , no ganan dinero con estas acciones

3.San Juan de Dios:

-Titular:Hermano Jose Hernandez

-Acciones :Se dedica a atender enfermos y a ayudarlos con sus problemas y vida.

-Personal :Hay dos tipos , voluntarios y empleados , los trabajadores cobran algo ya que tienen un contrato , y los voluntarios , como anteriormente dicho , no cobran , lo hacen por solidaridad , compasión y empatía 

4.Itaka Escolapios

-Titular : Iñañi Alberdi

-Acciones :Comedores en países subdesarrollados , casas a pobres e incluso colegios .

-Personal:Son voluntarios en el que se encuentran profesores , curas , etc.

5.ONG Remar :

-Titular:Pepe Rodriguez

-Acciones :Da hogar , ropa y más prestaciones a niños desfavorecidos de países que lo están pasando muy mal , por ejemplo en Chile

-Personal :Hay voluntariado personal , pero lo más demandado son envios de ropa , comida , etc

6.San Vicente de Paúl 

-Titular :Monjas de Vicente de Paúl

-Acciones:Cuidan a enfermos , dan de comer a desfavorecidos en comedoreso incluso hay personal en cárceles.

-Personal :Voluntarios que lo realizan por su propia fé y sin cobrar nada

7.Escuelas pías :

-Titular :San José de Calasanz

-Acciones :Se dedica a lo mismo que itaka Escolapios , es decir , dar alimentos en comedores , a dar ropa y a ayudar a personas pobres 

-Personal :Son voluntarios en el que se encuentran profesores , curas , etc.

8.Banco de alimentos de Sevilla :

-Titular :Juan Pedro Álvarez

-Acciones :Reparatir generalmente alimentos a familias con problemas y a personas desfavorecidas

-Personal :Voluntarios que lo hacen por que les gusta ayudar y con eso se sienten bien sin cobrar ni un euro

9.Fundación Padre Leonardo Castillo

-Titular : Padre Leonardo Castillo

-Acciones :Ayuda a personas con los alimentos y a personas que estan mal o se encuentran mal en centros penitenciarios .

-Personal :Voluntariaso como el anteriormente nombrado

10.Fundación Vicente Ferrer

-Titular:Vicente Ferrer

-Acciones :Regularizan a las personas en los países menos desarrollados es decir , desarrolla la igualdad entre las mujeres y los hombres

-Personal :Personas que ayudan al desarrollo de esto y personas que donan dinero , como en todas las asociaciones .

-Cuando lo subas a tu blog, añade valoración personal: ¿qué te ha parecido?¿crees que cumple el Evangelio de Mt 25? ¿Qué puedes hacer tú desde tu situación para remediar esta necesidad? Otras aportaciones

-Me ha parecido interesante / raro ya que no entiendo la finalidad de este trabajo y además me ha costado bastante almacenar toda esta información pero finalmente me ha gustado buscar toda esta informació .Yo creo que sí obedece al Evangelio de Mt 25.Para solucionar todo esto deberíamos aportar mucho más dinero , comida , etc para que todo esto se solucione mucho más fácil .

Este trabajo fue hecho por Alberto Rodríguez y Miguel Ruano.

Unidad 3: Los derechos humanos.

Cartel de concienciación

INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL

Actividad:

Diseñar un póster por parte del grupo en el que se envíe un mensaje positivo para la superación de la vulneración de los derechos humanos. Los pósters se imprimirán y se colocarán por el colegio para promover los derechos humanos.

En este póster queremos representar que todos debemos ser felices sean cual sean nuestras circunstancias y también que todos tenemos derecho a ser libres, a la felicidad , seguridad, es decir, tenemos derecho a tener un buen estilo de vida. Conclusión: es que todos debemos ser FELICES .

Seguimiento diario:

Primer día: 15/03/17

Hemos empezado el tema y Pepe nos ha puesto un vídeo sobre la vida de Ana Frank. A continuación, realizamos un trabajo llamado: "veo, pienso y me pregunto" sobre el vídeo que nos pusieron.

Segundo día: 22/03/17

Al principio de la clase, el profesor nos explicó una nueva técnica: el puzzle de Aronson. Después, a cada miembro del grupo se le puso un número del 1-4, después, cada uno tenía que leer el artículo correspondiente a su número asignado. A continuación, nos juntamos por grupos las personas con los mismos números y realizamos un mapa conceptual del artículo que a cada grupo le había tocado leerse.

Tercer día: 29/03/17

Faltó el profesor, por lo cual vino a sustituirle otra profesora, y aprovechando su ausencia, primero nos puso un vídeo sobre los sacerdotes escolapios y después repartió una encuesta que rellenamos sobre estos. Al terminar estas actividades , nos pusieron la película propuesta para este tema: "La lista de Shindler", pero solo vimos el principio, ya que no dió tiempo para más.

Cuarto día: 05/04/17

Continuamos con la actividad y empezamos a pensar como realizar el power point y a distribuir las disntintas tareas.

Quinto día: 12/04/17

Al no haber clases porque era un día festivo, no hicimos nada.

Sexto día: 19/04/17

Este era el día de la entrega de los power points sobre la actividad que estuvimos trabajando días atrás así que le dedicamos toda la hora.

Séptimo día: 03/05/17

Hoy le dedicamos la clase para pensar en cómo íbamos a realizar el teatro sobre al derecho de la igualdad del salario por trabajo igual, sin discriminación. Al final de la clase, ya lo teníamos todo pensado.
(Nuestro grupo era un teatro por lo tanto no tenemos vídeo.)

Octavo día: 10/05/17

Terminamos el guión y empezamos a practicar la obra.

Noveno día: 17/05/17

Este día lo dedicamos entero para ver los vídeos y para representar las obras.

Evaluación de la Unidad 6

1. Puente: Que dejas a la gente que entre a ser parte de ti. Muro: Que no dejas a la gente que sepa de ti o nada de ti. 2.Para dividir fronteras y que gente no pueda vivir ni pasar al otro lado. 3.Que Jesus es el camino hacia la vida y se abre a nosotros la iglesia porque es la casa de Dios. 4.Dar a comprender a la gente lo que provoca eso.

Buen Samaritano

Opinión personal:
Mi opinión es que tanto los hombres como mujeres, niños y niñas tenemos los mismos derechos, ( obviamente dependiendo de la edad habrá más o menos por el bien ) pero Una mujer no tiene porque trabajar 5 horas más para ganar el sueldo de un hombre, tiene que haber igualdad si es el mismo trabajo.

EL MAL

Unidad 3: Si está bueno o engorda... ¿es pecado?

Una de las grandes reflexiones a las que debe enfrentarse todo sujeto viviente con un mínimo de interés por comprender un poco su vida, ¿Qué es eso del bien y el mal?

Sería inútil gastar muchas palabras intentando justificar que no existen el bien y el mal absolutos, que dependen del punto de vista del que juzga.
Vivimos en un mundo con diversas culturas, y las costumbres, ideologías y creencias varían de los sujetos de una a otra, de ahí el concepto antropológico de relativismo cultural, incluso muchas de las sociedades, como la nuestra, no son homogéneas, hay multitud de opiniones diferentes conviviendo

• Trabajo personal (20%)
• Sobre la película (10%)
• ¿Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué?

Si, porque según como les influyese moralmente actuaban de una forma o otra.

• ¿Qué tienen en común los personajes de la película?

Que a todos les acaba sucediendo algo bueno o algo malo, o un contraste de las dos fechorías que aparecen en la película.

• ¿Cómo actúas tú cuando algo te saca te tus casillas? 

Intento calmarme ya que es lo más importante en esa situación, pero no solo eso si no que también me quejo pero no siempre tengo porque actuar físicamente.

• ¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada?

Que unos animales son inofensivos y otros suelen ser agresivos y atacan a sus presas menores para beneficiarse.

• Sobre el mal en el mundo (10%)
• Busca algunos artículos o noticias sobre el mal en el mundo y trata de clasificarlos según los tipos de mal que hemos visto. ¿Qué papel tiene la religión en esos males? ¿Crees que tienen que ver con la religión?

MAL FÍSICO:

http://www.lasprovincias.es/20100129/opinion/cartas/fisico-moral-20100129.html

http://peru21.pe/noticias-de-maltrato-fisico-20243

Que antes se creía que era por obra de dios los castigos, pero ahora no tiene nada que ver con Dios si no con los problemas de las personas.

MAL METAFÍSICO:

https://books.google.es/books?id=X-hJDQAAQBAJ&pg=PT119&lpg=PT119&dq=noticias+mal+metaf%C3%ADsico&source=bl&ots=g8wntTCrGc&sig=hN4YtRdwC2lGJlaty7fWeLb1wec&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiVrtyz0P7SAhXMbRQKHSjSAZoQ6AEIVDAJ

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/opinion/perverso-banal_168346.html

Antiguamente se creía que era castigo a los parientes por haber pecado, pero la realidad no tiene que ver con la religión.

MAL MORAL:

http://www.abc.es/espana/galicia/abci-hombre-mata-mujer-o-carballino-201701292308_noticia.html

http://internacional.elpais.com/internacional/2017/01/06/mundo_global/1483732122_009493.html

NAVIDAD

Navidad

Unidad 2: Dulce Navidad... ¿para todos?

 

Trabajo individual:

• Conclusiones de la Destreza de Pensamiento trabajada en clase. 

Me he podido dar cuenta y echo en conclusión que la vida de antes era muy distinta a la actual, ya no solo físicamente e históricamente, si no en el tipo de personas el tipo de ley gobernantes... También en la tecnología porque cosas que ahora con un simple movimiento podemos hacer algo que antiguamente lo hacían 20 personas a la vez.

• ¿Hay algo que sea parecido a lo que vivimos 2.016 años más tarde? ¿En qué se parece? 

Se parece en que había creyentes de Dios,había injusticias en el mundo como ahora, aunque lo que para uno es una injusticia para otro puede ser una injusticia. También se parece en que hay luchas entre religiones porque o no quieren que recen su religión o quieren que se conviertan a la suya.

Trabajo en grupo:
Felicitación de Navidad Digital, cuidando los aspectos culturales y sociales del tema

Este vídeo lo hemos realizado con una presentación Prezi, posteriormente, hemos utilizado la aplicación screencast con la que hemos grabado la presentación y los audios.
Tras varios problemas con los que nos hemos topado, este es el resultado. Espero que os guste, ya que le hemos dedicado mucho esfuerzo y horas de trabajo.


Storyboard;

Actividades Democracia

El tiempo de los antiguos monarcas concentradores de poder ya pasó a la historia. Acontecimientos históricos como la Revolución Francesa permitieron que el poder residiera en el pueblo. Hoy disfrutamos de poder y de derechos. Veamos cómo hemos llegado a esta situación.

Trabajo personal (40%)

• Haz en tu blog las siguientes actividades:

1-¿Cuál es la diferencia fundamental entre autoridad moral y autoridad social?
La autoridad moral no se puede imponer a una persona porque no la demuestra pero la autoridad social si se puede imponer.

2-Escribe ejemplos concretos de autoridad moral y ejemplos de autoridad social. Explica las razones en cada caso.
AUTORIDAD MORAL: 

- Un trabajador realiza un trabajo importante para su empresa, la empresa gracias a el gana más dinero y lo ascienden (lo ascienden porque gracias a el la empresa a crecido).

-Un científico descubre la cura a una enfermedad y lo hacen jefe de todos los científicos de un laboratorio.
(TODAS ESTAS SON PORQUE CON ESFUERZO LO HAN LOGRADO)
AUTORIDAD SOCIAL:

- Unos padres mandan sobre sus hijos

-Un juez con sentencia por la ley

(todos estos porque imponen por la fuerza)

3-¿Qué autor emplea por primera vez el término estado para indicar esta forma de autoridad política. Escribe algunos datos relevantes de su biografía. 

La primera persona que considera a los seres humanos seres razonables y libres es John Locke FRSquien fue un filósofo y médico inglés considerado como uno de los más influyentes pensadores del Siglo de las Luces y conocido como el «Padre del Liberalismo Clásico». Considerado como uno de los primeros empiristas británicos, siguió las ideas de Francis Bacon y también tuvo una participación fundamental en la teoría del contrato social

4-¿Qué característica fundamental añade el Estado social y democrático de Derecho al Estado liberal?

Manifestación por fotos que hacen los ciudadanos libremente.

5-¿Cuáles son los elementos constitutivos de un estado?

El territorio, el pueblo y la autoridad política.

6-¿Constituía Alemania un estado inmediatamente después de la II GM? ¿Por qué?

No , porque los territorios no estaban los suficientemente bien como para asentarse en ellos.

7-¿Puede afirmarse que el imperio romano constituía un Estado? ¿Por qué?

Si , porque el imperio romano cumplía totalmente con los tres requisitos necesarios para poder llamarse Estado que son el territorio , el pueblo y la autoridad política donde en aquel imperio era el emperador

8-¿Debe tener un territorio una extensión mínima para que un estado se pueda asentar sobre él?

No tiene por qué, ya que cualquiera puede tenerlo.

9-¿Qué autor considera a los seres humanos seres razonables

y libres?

La primera persona que considera a los seres humanos seres razonables y libres es John Locke FRS quien fue un filósofo y médico inglés considerado como uno de los más influyentes pensadores del Siglo de las Luces y conocido como el «Padre del Liberalismo Clásico». Considerado como uno de los primeros empiristas británicos, siguió las ideas de Francis Bacon y también tuvo una participación fundamental en la teoría del contrato social.

10-¿Cómo se justificaba la legitimación del poder absoluto?

Los monarcas absolutos heredan la legitimación divina medieval mediante un contrato cualquier tipo de acuerdo.

11-¿Qué autor afirma en el siglo XVII que el hombre es un lobo para el hombre? ¿Qué opinión te merece a ti la afirmación?

Thomas Hobbes en aquellos tiempos.Creo y pienso que tiene mucha razón ya que los hombres hacemos daño a otros hombres de cualquier manea (tanto física como psicológicamente) , pero en el mundo de la política algunos miembros del gobierno se dedican a robar dinero para quedárselo ellos , lo cual consigue desbeneficiarnos , como diría la frase , el hombre es un lobo para el hombre.

12-Averigua los cinco estados europeos de menos extensión

Mónaco, San Marino, Malta, Liechtenstein y Ciudad de Vaticano

ELECCIONES DEMOCRÁTICAS

Las elecciones democráticas:

Unidad 2: Cuestión de poderes, estado social y democrático de derecho.

Las elecciones democráticas:
Unidad 2: Cuestión de poderes, estado social y democrático de derecho.
Resultado de imagen de democracia
Las elecciones democráticas son elecciones competitivas, periódicas, incluyentes y definitivas en las que los principales funcionarios que estarán a cargo de tomar las decisiones en el gobierno son elegidos por ciudadanos que gozan de amplias libertades para criticar a sus gobernantes, publicar sus críticas y presentar alternativas.
En política, una elección es un proceso de toma de decisiones usado en las democracias modernas donde los ciudadanos votan por sus candidatos o partidos políticos preferidos para que actúen como representantes en el gobierno


Trabajo en grupo: PBL (60%)
Descripción: 
Con motivo del 38 aniversario de la Constitución Española, la Junta de Andalucía ha decidido hacer una exposición en el Palacio de San Telmo sobre la democracia.
Conocedora de las extraordinarias habilidades de los alumnos del Colegio Calasancio Hispalense, nos ha solicitado que diseñemos los elementos de la exposición sobre la democracia, que podrá ser visitada por los escolares de Secundaria de todos los colegios de Sevilla a lo largo de este curso académico.
Agradecen la variedad de elementos, y que sean paneles expositivos hechos a mano (tamaño cartulina grande como mucho) o en formato digital (con PADLET, por ejemplo).
MI GRUPO LO HICIMOS EN UNA CARTULINA 
(si consigo una foto lo subo)